La secrétaire à l’Éducation, Bridget Phillipson, a été accusée hier soir d’adopter une approche « simpliste » après avoir déclaré que de bons résultats aux examens ne rendraient pas les enfants « heureux ».
Exposant sa vision de l’éducation dans son premier discours devant des dirigeants universitaires depuis l’arrivée au pouvoir du Parti travailliste, Mme Phillipson a déclaré que même si une série de notes A* peut “ouvrir des portes importantes”, les élèves ont besoin de se fixer des objectifs “plus larges” pour un ” une vie saine et heureuse ».
Dans un coup clair porté au conservateursDans ses efforts pour élever les normes, il les a accusé d’avoir une « vision tunnel » en ce qui concerne les résultats des examens, et a déclaré qu’il souhaitait promouvoir la « collaboration » plutôt que la « concurrence ».
Son discours devant la Confédération des Fondations Scolaires de BirminghamCela ravivera les craintes selon lesquelles elle envisage une refonte majeure des réformes conservatrices, et soulèvera de nouvelles inquiétudes quant à sa volonté de « rendre abrutissant » le système.
S’adressant à la conférence, il a déclaré : « Les résultats des examens ouvrent d’importantes portes d’opportunités aux jeunes ; ils montrent ce que les étudiants savent et peuvent faire ; Ils sont et continueront d’être le point d’ancrage de notre système éducatif.
Exposant sa vision de l’éducation dans son premier discours devant des dirigeants universitaires depuis l’arrivée au pouvoir du Parti travailliste, Bridget Phillipson a déclaré que même si un ensemble de notes A* peut « ouvrir des portes importantes », les élèves ont besoin d’un ensemble d’objectifs « plus larges ». pour une « vie saine et heureuse »
Les conservateurs ont mené 14 années de réformes menées par l’ancien secrétaire à l’Éducation Michael Gove, qui pensait que le New Labour avait « simplifié » l’éducation.
Les étudiants qui passent des examens de niveau A La secrétaire à l’Éducation, Bridget Phillipson, a été accusée hier soir d’adopter une approche « simpliste » après avoir déclaré que de meilleurs résultats aux examens ne rendraient pas les enfants « heureux ».
« Mais les A*s ne préparent pas à eux seuls les jeunes à une vie saine et heureuse. Et là où les gouvernements précédents avaient une vision limitée, nous élargirons notre ambition.
Mme Phillipson a déclaré qu’elle souhaitait que les écoles créent un sentiment « d’appartenance » à l’école pour lutter contre « l’épidémie d’absence » et donner aux enfants un « sentiment de pouvoir et de but ».
Il a ajouté : “Tous les enfants devraient aller dans une école où ils sont libres d’être eux-mêmes, libres de se faire des amis, libres d’explorer leurs talents…
“Les résultats aux examens ne sont obtenus que lorsque le bien-être des enfants est également pris en compte.”
Et il a appelé à une “réforme en profondeur de ce que nous valorisons dans nos écoles, afin qu’à côté des résultats s’ajoute le bien-être de nos enfants”.
La révision du programme, dirigée par le professeur Becky Francis, devrait encourager l’enseignement d’un programme plus large, incluant davantage de musique, d’art, de sport et de théâtre.
Cela intervient après 14 ans de réformes menées par l’ancien secrétaire à l’Éducation Michael Gove, qui pensait que le New Labour avait « simplifié » l’éducation.
Ses réformes comprenaient des contrôles phonétiques dans les écoles élémentaires, un contenu plus rigoureux partout et une plus grande importance accordée aux examens plutôt qu’aux cours au niveau secondaire.
Les conservateurs ont également élargi massivement le système académique et mis en place des mesures de performance plus strictes pour accroître la concurrence entre les écoles et élever les normes.
Mais Mme Phillipson a déclaré hier : « Nous savons que le système actuel incite certains à adopter un modèle compétitif plutôt que collaboratif, et d’autres à éviter les communautés plus difficiles.
Chris McGovern (photo), de la Campagne pour une véritable éducation, a déclaré : « Les suggestions du secrétaire à l’Éducation sont simplistes et inutiles. Rien ne permet de réussir comme le succès, et les enfants sont généralement beaucoup plus heureux lorsqu’ils obtiennent de bonnes notes.
“Mais cette recherche d’une ombre étroite d’excellence, celle qui ne réussit qu’en rejetant les problèmes sur les autres, cela prend fin maintenant.”
Il a déclaré que les écoles de « tous types » doivent travailler ensemble en « partenariat » pour « conduire un système d’amélioration personnelle ».
Chris McGovern, de la Campagne pour une véritable éducation, a déclaré : « Les suggestions du secrétaire à l’Éducation sont simplistes et inutiles.
« Rien ne permet de réussir mieux que la réussite et les enfants sont généralement beaucoup plus heureux lorsqu’ils obtiennent de bonnes notes.
« Vous semblez proposer une recette pour la simplification et l’égalité des résultats.
« Au lieu de cela, vous devriez vous concentrer sur les chevaux pour les cours. Cela signifie offrir la possibilité de choisir entre une filière académique et une filière professionnelle dans l’enseignement secondaire supérieur.
